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2020年昆明理工大學(xué)專升本招生專業(yè)及介紹

發(fā)布時間:2019/12/25 14:40:07 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:2759

摘要:?2020年昆明理工大學(xué)專升本招生專業(yè)已經(jīng)公布了,打算報考昆明理工大學(xué)的云南專升本考生們,一定要提前來看看招生專業(yè)及介紹,以下是易學(xué)仕小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,一起來看看。

 2020昆明理工大學(xué)專升本招生專業(yè)已經(jīng)公布了,打算報考昆明理工大學(xué)的云南專升本考生們,一定要提前來看看招生專業(yè)及介紹,以下是易學(xué)仕小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容,一起來看看。

 

2020昆明理工大學(xué)專升本招生專業(yè)有6個,分別是資源勘查工程、測繪工程、工程管理機(jī)械工程、地質(zhì)工程、會計學(xué),下面是各個專業(yè)的詳細(xì)介紹。

 

招生專業(yè)介紹

1.機(jī)械工程專業(yè)(機(jī)械類)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展需要,德智體美勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神,掌握機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、自動化、計算機(jī)應(yīng)用和數(shù)控加工技術(shù)等知識,具有較強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計、機(jī)械加工工藝設(shè)計、工藝裝備設(shè)計、數(shù)控加工編程和數(shù)控機(jī)床操作能力,具有數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、維修和機(jī)電產(chǎn)品營銷技能,基礎(chǔ)扎實,自學(xué)能力強(qiáng),綜合應(yīng)用能力突出的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機(jī)械設(shè)計、機(jī)械加工工藝及工藝裝備設(shè)計、數(shù)控機(jī)床加工編程與操作,數(shù)控機(jī)床安裝、調(diào)試、維修、機(jī)電產(chǎn)品營銷和生產(chǎn)與技術(shù)管理等崗位工作。

 

2.會計學(xué)專業(yè)(經(jīng)濟(jì)管理類)

本專業(yè)主要培養(yǎng)與我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),德智體美勞面發(fā)展,具備良好職業(yè)道德,系統(tǒng)掌握會計與財務(wù)管理的理論、知識和方法,具備從事會計、稅務(wù)、財務(wù)管理等工作的扎實的專業(yè)能力和實務(wù)能力,熟悉國家財經(jīng)法規(guī)和財稅政策,具有熟練的計算機(jī)基本操作技能,熟悉通用財務(wù)軟件的應(yīng)用。

特色及培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)方案在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的設(shè)置上注重理論學(xué)習(xí)和實踐操作并重、能力提升與助理會計師證書同步推進(jìn),最終培養(yǎng)具有助理會計師證書,能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務(wù)及經(jīng)濟(jì)管理的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事企事業(yè)單位的會計、出納、審計等財務(wù)管理工作,也可以在會計師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)從事專業(yè)服務(wù)工作。

 

3.工程管理專業(yè)(土木工程類)

工程管理專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德,具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、土木工程技術(shù)、房地產(chǎn)經(jīng)營管理和編制工程造價的基本知識,掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段,具備從事工程項目管理的基本能力,能在國內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域或房地產(chǎn)領(lǐng)域從事項目決策與全過程管理,并具有創(chuàng)新意識,良好的團(tuán)隊協(xié)作精神的綜合素質(zhì)高的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級專門人才。畢業(yè)時要求獲得與該行業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。 

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向土木工程建設(shè)行業(yè)中的建設(shè)單位或政府經(jīng)濟(jì)管理部門、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、工程咨詢公司等單位從事項目管理、工程咨詢、工程造價等工作。

 

4.資源勘查工程專業(yè)(地質(zhì)類)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要,具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德,具備扎實的地質(zhì)礦產(chǎn)基礎(chǔ)理論知識,掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的基礎(chǔ)理論和工作方法,具有對固體礦產(chǎn)形成及分布規(guī)律等的綜合分析和成礦預(yù)測的初步研究能力,能綜合運(yùn)用先進(jìn)的勘查技術(shù)手段和現(xiàn)代礦產(chǎn)地質(zhì)理論,從事固體礦產(chǎn)資源勘查、開發(fā)、評價和管理等方面工作的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后可在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事固體礦產(chǎn)資源勘查、開發(fā)、評價、管理等相關(guān)的科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營管理等工作。

 

5.測繪工程專業(yè)(測繪類)

測繪工程專業(yè)是以測繪科學(xué)技術(shù)、全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)(GNSS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)及計算機(jī)技術(shù)為核心,服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。近幾年,隨著不動產(chǎn)登記、地下管線探測、農(nóng)村土地經(jīng)營權(quán)確權(quán)項目的發(fā)展,測繪專業(yè)的學(xué)生供不應(yīng)求。

本專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,德智體美勞全面發(fā)展,具備測繪基礎(chǔ)理論知識,能掌握測繪工程專業(yè)操作技能,畢業(yè)后能夠從事控制測量、工程測量、地形測量、地籍測量、國土資源管理、地圖制圖、空間數(shù)據(jù)深加工等相關(guān)工作的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級專門人才。

本專業(yè)學(xué)生可通過考試獲取職業(yè)技能資格證書,如工程測量員(必考)、大地測量員(鼓勵)、攝影測量員(鼓勵)、地圖繪制員(鼓勵)、不動產(chǎn)測繪員(鼓勵)等。

在適應(yīng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的實用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求下,測繪工程專業(yè)實行低年級重專業(yè)基礎(chǔ)知識、高年級重專業(yè)技術(shù)實踐及專業(yè)技能競賽與職業(yè)鑒定相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

本專業(yè)畢業(yè)生可到測繪、城市規(guī)劃、勘測設(shè)計、水利水電、建筑施工、不動產(chǎn)管理、礦山企業(yè)等單位從事工程勘測設(shè)計、施工管理、施工測量、數(shù)據(jù)處理等工作。

2019年測繪工程專業(yè)的專業(yè)課考試由學(xué)校單獨(dú)組織。

 

6.地質(zhì)工程專業(yè)(地質(zhì)類)

地質(zhì)工程專業(yè)以地質(zhì)學(xué)、現(xiàn)代勘查技術(shù)的理論為基礎(chǔ),以地球物理技術(shù)、遙感技術(shù)、測試技術(shù)、工程技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等為手段,培養(yǎng)具有工程勘察、工程管理、地質(zhì)工程施工的基本能力及其新技術(shù)、新方法的研究和開發(fā)的初步能力,具備從事工程地質(zhì)勘察、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查評價與防治、地質(zhì)環(huán)境評價與防治、地質(zhì)工程施工與管理等方面工作的能力,能進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用地球科學(xué)行業(yè)新技術(shù)、新方法研究和解決工程地質(zhì)及巖土工程技術(shù)問題的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型專門工程技術(shù)人才。

學(xué)生畢業(yè)后主要面向大型綜合勘察設(shè)計施工企事業(yè)單位,從事工程地質(zhì)與水文地質(zhì)勘察、巖土工程施工及監(jiān)理、環(huán)境及災(zāi)害地質(zhì)調(diào)查評估及治理、巖土工程試驗及質(zhì)量檢測等工作。

與企業(yè)的實訓(xùn)與交流合作、參加全國技能大賽等形式,把學(xué)生的社會實踐和職業(yè)探索融匯貫穿到整個培養(yǎng)過程中,在開放的環(huán)境中完成理實結(jié)合的人才培養(yǎng)全過程。

 

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