摘要：2021新余學(xué)院專升本教育學(xué)原理考試內(nèi)容分為十部分，分別是教育學(xué)與教育、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、教育制度與課程、教學(xué)（上）、教學(xué)（中）、教學(xué)（下）、德育（上）、德育（下）、教師與學(xué)生。下面就來(lái)看看各部分具體都考哪些內(nèi)容？
2021新余學(xué)院專升本教育學(xué)原理考試內(nèi)容分為十部分，分別是教育學(xué)與教育、教育與人的發(fā)展、教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、教育制度與課程、教學(xué)（上）、教學(xué)（中）、教學(xué)（下）、德育（上）、德育（下）、教師與學(xué)生。下面就來(lái)看看各部分具體都考哪些內(nèi)容？
一、考試范圍
《教育學(xué)原理》考試范圍及分值分配表
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章次
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內(nèi)容
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所占分值比例
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第一章
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教育學(xué)與教育
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5%
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第二章
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教育與人的發(fā)展
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10%
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第三章
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教育與社會(huì)發(fā)展
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10%
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第四章
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教育目的、教育制度與課程
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10%
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第五章
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教學(xué)（上）
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10%
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第六章
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教學(xué)（中）
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10%
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第七章
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教學(xué)（下）
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10%
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第八章
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德育（上）
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10%
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第九章
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德育（下）
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10%
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第十章
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教師與學(xué)生
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15%
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二、試題類型
單項(xiàng)選擇題（每題 2 分，15 題，共 30 分）、判斷題（每題 2 分，10 題，共 20 分）、名詞解釋（每題 5 分，4 題，共 20 分）、簡(jiǎn)答題（每題 10 分，4題，共 40 分）、論述題（每題 2 分，20 題，共 40 分）。
三、考試內(nèi)容及考試重點(diǎn)
第一章教育學(xué)與教育
（一）考試內(nèi)容
1.1教育學(xué)的發(fā)展
1.1.1教育學(xué)的研究對(duì)象
1.1.2教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。
1.1.3學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
1.2教育的發(fā)展
1.2.1教育的概念
1.2.2教育的起源
1.2.3教育的要素
1.2.4教育的發(fā)展階段
（二）考試重點(diǎn)
1.教育學(xué)的研究對(duì)象
2.學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義
3.教育的元素
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2.1身心發(fā)展概述
2.1.1人的發(fā)展的概念
2.1.2身心發(fā)展的動(dòng)因
第二章教育與人的發(fā)展
2.1.3身心發(fā)展的一般規(guī)律
2.2影響人發(fā)展的因素及作用
2.2.1遺傳及其在人的發(fā)展中的作用。
2.2.2環(huán)境及其在人的發(fā)展中的作用。
2.2.3教育在人的發(fā)展中的作用：
2.2.4個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用
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1.身心發(fā)展的一般規(guī)律
2.教育在人的發(fā)展中的作用
3.個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用
第三章教育與社會(huì)發(fā)展
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3.1教育的社會(huì)制約性
3.1.1生產(chǎn)力對(duì)教育的制約
3.1.2社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約和決定作用
3.1.3文化對(duì)教育的制約與影響
3.2教育的社會(huì)功能
3.2.1教育的經(jīng)濟(jì)功能
3.2.2教育的政治功能
3.2.3教育的文化功能
3.2.4教育的生態(tài)功能
3.3教育的相對(duì)獨(dú)立性
3.4教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)
3.4.1教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用
3.4.2科教興國(guó)與國(guó)興教育
（二）考試重點(diǎn)
1.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約和決定作用
2.教育的經(jīng)濟(jì)功能
3.教育的政治功能
4.教育的相對(duì)獨(dú)立性
第四章教育目的、教育制度與課程
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4.1教育目的概述
4.1.1教育目的的概念
4.1.2教育目的的建構(gòu)
4.1.3教育目的的價(jià)值取向
4.1.4教育目的與相關(guān)概念的區(qū)別與聯(lián)系
4.2馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
4.2.1人的全面發(fā)展是一個(gè)社會(huì)歷史過(guò)程
4.2.2人的全面發(fā)展的內(nèi)涵：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展，是指在人的勞動(dòng)能力全面發(fā)展的
4.2.3人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義
4.3我國(guó)的教育目的與教育方針
4.3.1我國(guó)教育目的的歷史沿革
4.3.2全面發(fā)展教育與素質(zhì)教育：德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。素質(zhì)教育是貫徹
4.4學(xué)校教育制度
4.4.1學(xué)校教育制度的概念
4.4.2學(xué)校教育制度的類型
4.4.3我國(guó)的學(xué)校教育制度
4.5課程
4.5.1課程概述
4.5.2課程設(shè)計(jì)
4.5.3課程實(shí)施
4.5.4課程評(píng)價(jià)
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1.教育目的的概念
2.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
3.學(xué)校教育制度的概念
4.學(xué)校教育制度的類型
5.我國(guó)的學(xué)校教育制度
6.課程概述
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5.1教學(xué)概述
5.1.1教學(xué)的概念
5.1.2教學(xué)的意義和任務(wù)
5.2教學(xué)過(guò)程
5.2.1教學(xué)過(guò)程的概念
5.2.2教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)
5.2.3教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展
5.2.4教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
（二）考試重點(diǎn)
1.教學(xué)的概念
2.教學(xué)的意義和任務(wù)
3.教學(xué)過(guò)程的概念
4.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
?。ㄒ唬┛荚噧?nèi)容
6.1教學(xué)原則
6.1.1教學(xué)原則概述
6.1.2我國(guó)常用的教學(xué)原則
6.2教學(xué)方法
6.2.1教學(xué)方法概述
第五章教學(xué)（上）
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5.1教學(xué)概述
5.1.1教學(xué)的概念
5.1.2教學(xué)的意義和任務(wù)
5.2教學(xué)過(guò)程
5.2.1教學(xué)過(guò)程的概念
5.2.2教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)
5.2.3教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展
5.2.4教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
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1.教學(xué)的概念
2.教學(xué)的意義和任務(wù)
3.教學(xué)過(guò)程的概念
4.教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)
第六章教學(xué)（中）
6.2.2我國(guó)常用的教學(xué)方法
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1.教學(xué)原則概述
2.常用的教學(xué)原則
3.教學(xué)方法概述
4.常用的教學(xué)方法
?。ㄒ唬┛荚噧?nèi)容
7.1教學(xué)組織形式
第七章教學(xué)（下）
7.1.1教學(xué)組織形式的概念與演變
7.1.2教學(xué)的基本組織形式
7.2教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
7.2.1備課
7.2.2上課
7.2.3作業(yè)檢查與批改
7.2.4課外輔
7.2.5學(xué)業(yè)成績(jī)考察與評(píng)定
7.3教學(xué)策略
7.3.1教學(xué)策略的含義
7.3.2教學(xué)策略的特征
7.3.3教學(xué)策略的類型
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1.教學(xué)組織形式的概念與演變
2.教學(xué)的基本組織形式
3.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
4.教學(xué)策略的含義
第八章德育（上）
?。ㄒ唬┛荚噧?nèi)容
8.1德育概述
8.1.1德育的概念
8.1.2德育的意義和功能
8.2德育過(guò)程
8.2.1德育過(guò)程的概念
8.2.2德育過(guò)程的規(guī)律
8.3德育的目標(biāo)和內(nèi)容
8.3.1德育的目標(biāo)
8.3.2德育的內(nèi)容
?。ǘ┛荚囍攸c(diǎn)
1.德育的概念
2.德育的意義和功能
3.德育過(guò)程的規(guī)律
4.德育的內(nèi)容
?。ㄒ唬┛荚噧?nèi)容
9.1德育的原則
第九章德育（下）
9.1.1理論和生活相結(jié)合原則；
9.1.2疏導(dǎo)原則；
9.1.3長(zhǎng)善救失原則；
9.1.4嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則；
9.1.5因材施教原則；
9.1.6在集體中教育原則；
9.1.7教育影響一致性和連貫性原則。
9.2.德育的方法
9.2.1明理教育法；
9.2.2榜樣示范法；
9.2.3情境陶冶法；
9.2.4實(shí)踐鍛煉法；
9.2.5自我修養(yǎng)法；
9.2.6制度育德法；
9.2.7獎(jiǎng)懲法。
9.3德育途徑
9.3.1思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)；
9.3.2勞動(dòng)和其他社會(huì)實(shí)踐；
9.3.3課外活動(dòng)和校外活動(dòng)；
9.3.9.3.6 班主任工作；
9.3.7 校園生活。
（二）考試重點(diǎn)
1.因材施教原則
2.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則
3.教育影響一致性和連貫性原則
4.明理教育法；
5.榜樣示范法；
6.情境陶冶法；
7.實(shí)踐鍛煉法
8.德育途徑
第十章教師與學(xué)生
（一）考試內(nèi)容
10.1教師
10.1.1教師的權(quán)力與義務(wù)
10.1.2教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
10.1.3教師承擔(dān)的角色
10.1.4教師的職業(yè)素養(yǎng)與培養(yǎng)措施
10.2學(xué)生
10.2.1學(xué)生的屬性與地位
10.2.2學(xué)生的權(quán)力與義務(wù)
10.2.2 學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
10.3.1 師生關(guān)系
10.3.1師生關(guān)系的概念及作用
10.3.2師生關(guān)系的類型
10.3.3良好師生關(guān)系的特征
10.3.4良好師生關(guān)系的建立
（二）考試重點(diǎn)
1.教師的定義
2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
3.教師的職業(yè)素養(yǎng)與培養(yǎng)措施
4.學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)
5.師生關(guān)系的類型
6.良好師生關(guān)系的建立
