以賽促學，我院學科競賽工作成效顯著

2017年，在學院領導的高度重視和關懷下，在學院各個部門的鼎力協作和全體競賽師生的不斷努力下，我院共參加各級各類學科競賽28項，覆蓋我院所有學科門類；通過學科競賽活動，啟發(fā)學生創(chuàng)新意識、強化創(chuàng)新能力，取得了顯著的成效。

一、營造濃郁的競賽氛圍，確保學科競賽活動的有效性、持久性。

2017年，學院學科競賽積極持續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，如電子設計、智能汽車、電子商務、服務外包競賽排名均位居全省獨立院校前三；并努力培育新興項目，如“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽、“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。學院共組織1700余人次學生參加競賽，70余名教師參與指導，占比一線教師的30%；投入150余萬專項經費；共獲得省級及以上獎項136項，其中國際級3項，國家級16項，省級及華東賽區(qū)獎項117項，獲獎等級及數量在同類高校中名列前茅

二、加強管理、完善制度，不斷推進學科競賽活動的規(guī)范化、制度化。

我院重視指導教師隊伍建設，制定有效措施穩(wěn)定指導教師隊伍，強調應用為主，實現多學科指導教師的融合。同時，積極鼓勵指導教師參加培訓，搭建培訓交流平臺，提高教師實戰(zhàn)能力，使之轉化成為競賽指導能力；鼓勵指導教師把課程教學與實踐教學有機結合，延伸教學邊際，助力學科競賽活動；鼓勵教師根據學科競賽的特點，發(fā)揮學生的主觀能動性，營造教學相長的良好氛圍，確保對學科競賽工作的全過程管理。

學院專門成立學科競賽組織委員會，并開設競賽班、實驗班，以學科競賽為載體，以專業(yè)為基礎，采取導師制梯度培養(yǎng)，為各級各類學科競賽吸納優(yōu)秀人才。加強社團建設，強調科技社團是學生科技創(chuàng)新活動的參與主體，以社團為抓手，成立電子協會、機械協會等學生科技團體，吸引和推動我院學生把科研興趣轉化為創(chuàng)新的動力。

三、強化激勵、搭建平臺，提高學科競賽活動的主動性、積極性。

完善學科競賽激勵機制，提高師生參與學科競賽活動的主動性。學院對在學科競賽中獲獎的學生，給予學業(yè)和獎金的獎勵；對指導學生參賽的教師記課時酬金和獎金鼓勵，將教師指導大學生學科競賽納入考核、評價體系；從從制度上調動師生的參賽積極性，獲得競賽活動的持久動力。

學院根據競賽要求及競賽項目發(fā)展情況，建立多層次、多元化的學科競賽支撐平臺，支持學生參與各類科技競賽活動。學院盡量提供競賽場所，不斷完善與競賽相關的實驗條件，在原有實驗室資源的基礎上進行整合和優(yōu)化；允許學生利用實驗室的器材設備，使學生更加充分地參與科研項目的研究過程，盡量減少學生在競賽過程中遇到阻礙因素。同時，在二、三、四年級，鼓勵學生以學科競賽為項目進行科研實驗，通過申報并承擔省、校大學生科技創(chuàng)新計劃、培育項目，促進學生學科競賽成果的轉化。

四、豐富校園文化，提高學生創(chuàng)新實踐能力，提升人才培養(yǎng)質量。

學院積極搭建學科競賽平臺，鼓勵學生參與各層次學科競賽活動，在競賽中不斷進行創(chuàng)新設計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為優(yōu)秀學生脫穎而出創(chuàng)造條件；且有助于校園文化建設，對形成良好的校園學術氛圍具有積極的作用。

學院長期立足于應用型人才培養(yǎng)定位，充分認識到學科競賽能力對學生可持續(xù)發(fā)展的重要性，高度重視學院學生競賽工作。近年來，我院以學科競賽為載體，注重倡導學生科學精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，充分突出專業(yè)知識在學科競賽中的作用，把學科競賽與學科專業(yè)緊密聯系起來；把學科競賽作為課堂教學的延伸和拓展，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，不斷提升人才培養(yǎng)質量。