專(zhuān)接本要擴(kuò)招！大二的學(xué)生該如何去準(zhǔn)備？

大二要如何開(kāi)始準(zhǔn)備專(zhuān)接本？

1 形式分析

國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上確定了專(zhuān)升本要擴(kuò)招的一個(gè)措施，那么具體怎么實(shí)施呢？我們還要去等待，省級(jí)教育部門(mén)的一個(gè)具體的政策，但是無(wú)論如何，擴(kuò)招是已經(jīng)定調(diào)。畢竟中央的政策各個(gè)省的應(yīng)該也會(huì)去配合執(zhí)行。

那么在這種情況下 ，對(duì)于我們大二的學(xué)生應(yīng)該也是一個(gè)利好。因?yàn)樗臄U(kuò)招可能，不會(huì)說(shuō)我僅僅是今年擴(kuò)招， 明年就會(huì)減下來(lái)，這可能性不大。所以說(shuō)對(duì)于我們大二的考生來(lái)講，也是一個(gè)非常好的利好消息，如果我們現(xiàn)在上大二的話，該如何去抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，如何去考專(zhuān)接本呢？

2 確定專(zhuān)業(yè)

我們下面來(lái)為大家，從兩個(gè)方面解讀一下，那么首先呢，你要去確定自己的方向，并且不再改變。這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，因?yàn)槟阋呀?jīng)上大二了，你應(yīng)該對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向有了一個(gè)定論。我是繼續(xù)沿著本專(zhuān)業(yè)發(fā)展呢 ，還是換一個(gè)方向去發(fā)展呢？無(wú)論如何你要根據(jù)自己的興趣，根據(jù)自己的職業(yè)傾向來(lái)確定你的專(zhuān)業(yè)，這一點(diǎn)是一定要做到的，如果說(shuō)你對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向 ，或者說(shuō)你對(duì)自己的興趣還沒(méi)有完全了解。那么你就要去根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的確定。那這種情況下就會(huì)推薦大家，去考本專(zhuān)業(yè)或者相近的專(zhuān)業(yè)。

那還有一種情況，如果說(shuō)你本專(zhuān)業(yè)或相近的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有專(zhuān)接本對(duì)口專(zhuān)業(yè)的話怎么辦？這個(gè)時(shí)候一般會(huì)推薦大家，去選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)的，或者說(shuō)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)難度不大的專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行選擇。但是無(wú)論采取哪種方式來(lái)確定自己的報(bào)考專(zhuān)業(yè)。只要確定了，就不要輕易做出改變。因?yàn)槲覀冎缹?zhuān)接本的考試，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)它的考試內(nèi)容是不同的。那在這個(gè)前提之下，如果說(shuō)你不斷的去變換自己的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的話，那最終浪費(fèi)的是你的時(shí)間和精力 。別人已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了 你還在原地徘徊。所以說(shuō)我們首先要做的事情就是，結(jié)合自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)也好， 職業(yè)發(fā)展方向也好來(lái)為自己把專(zhuān)業(yè)確定好， 這是專(zhuān)接本的第一步，也是你到了大二以后必須要確定的一個(gè)事情。

3 考試內(nèi)容分析

那么第二個(gè)，就是要重點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)——公共課。我們知道專(zhuān)接本的考試分為公共課和專(zhuān)業(yè)課兩個(gè)部分。公共課一般是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的組合，或者政治和英語(yǔ)的組合。專(zhuān)業(yè)課根據(jù)每個(gè)專(zhuān)業(yè)的不同 ，它的考試內(nèi)容是不相同的。

當(dāng)我提到數(shù)學(xué)和英語(yǔ)或者政治和英語(yǔ)的時(shí)候，可能很多學(xué)生就已經(jīng)開(kāi)始緊張了。要么我數(shù)學(xué)不行或者我英語(yǔ)不行，要么說(shuō)我政治不好。那么我想說(shuō)的是，這不是某一個(gè)人的問(wèn)題， 而是我們整個(gè)專(zhuān)接本這個(gè)群體的弱點(diǎn)。我們同時(shí)在面臨這樣的一個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槿绻f(shuō)我們的數(shù)學(xué)英語(yǔ)非常好的話，你現(xiàn)在要考慮的不是專(zhuān)接本而是考研了，你肯定在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)了。這是一個(gè)共性的問(wèn)題，并不是說(shuō)你自己獨(dú)立面對(duì)。

但是呢這個(gè)共性的問(wèn)題也是我們的短板。那在專(zhuān)接本的這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中誰(shuí)能夠取勝，誰(shuí)能夠考到更好的成績(jī)，打倒其他的考生，那么靠的也就是誰(shuí)能把這個(gè)短板補(bǔ)上來(lái)。所以說(shuō)我們?cè)诖蠖臅r(shí)候 ，應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是你的公共課。也就是補(bǔ)短板的這個(gè)過(guò)程。你要知道你不行別人也不行 ，但是你在努力克服，你在把你的短板補(bǔ)足的這個(gè)過(guò)程，也就是你成長(zhǎng)和前進(jìn)的過(guò)程，也就是你打倒其他對(duì)手制勝的法寶。這是從考試難度上來(lái)講。

那么從另外的一個(gè)角度上來(lái)講，我們知道公共課無(wú)論是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也好，還是政治和英語(yǔ)好。他的學(xué)科特點(diǎn)就決定了，它不是那種一蹴而就的科目。也就是說(shuō)，我不可能通過(guò)短期的突擊將數(shù)學(xué)學(xué)好，或者說(shuō)將英語(yǔ)學(xué)好，這個(gè)不現(xiàn)實(shí)。我們從小學(xué)到初中到高中，這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)歷程，我想也充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)。這些學(xué)科就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。既然大家的起點(diǎn)差不多，那誰(shuí)積累的時(shí)間越長(zhǎng)，誰(shuí)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度越大，那么自然誰(shuí)就能夠獲得更多的這種的優(yōu)勢(shì)。所以說(shuō)從大二開(kāi)始你就去把公共課，作為你的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是沒(méi)有任何問(wèn)題的，也是比較有利的 。

那么對(duì)于專(zhuān)業(yè)課而言的話，一方面來(lái)講，它與我們初高中的學(xué)習(xí)知識(shí)關(guān)聯(lián)性并不很大。有很多專(zhuān)業(yè)的可能與以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)就沒(méi)有什么太多的關(guān)聯(lián) ，就是一些獨(dú)立的學(xué)科。那么這些學(xué)科，一方面來(lái)講是我們大學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們本身就已經(jīng)很熟悉了， 所以說(shuō)我們從大三的時(shí)候再來(lái)去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課?；蛘哒f(shuō)從大二暑假的時(shí)候，再來(lái)開(kāi)始去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課是完全來(lái)得及的。 現(xiàn)在你的重點(diǎn)就是公共課。

4 英語(yǔ)的復(fù)習(xí)

因?yàn)橐咔榈姆揽?，讓我們都待在了家，那公共課如何復(fù)習(xí)呢？我在這里呢 也給大家去提兩個(gè)小的建議。一個(gè)是英語(yǔ)，英語(yǔ)的重點(diǎn)呢其實(shí)就是詞匯。這就跟我們，上小學(xué)的時(shí)候?qū)W語(yǔ)文是一樣的 ，我們首先要認(rèn)識(shí)的就是漢字。那當(dāng)然英語(yǔ)它的重點(diǎn)就是詞匯，離開(kāi)詞匯英語(yǔ)無(wú)從談起。這個(gè)是沒(méi)有竅門(mén)的你必須去背，這個(gè)是每一個(gè)學(xué)生，都必須要做的一個(gè)事情。你可以根據(jù)自己的精力 根據(jù)自己的時(shí)間， 為自己制定一個(gè)計(jì)劃 ，比如說(shuō)我一天要背多少個(gè)，越早入手越好。

5 數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)

另外就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是大家比較頭疼的一個(gè)科目。 主要考的是高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，或者說(shuō)微積分和線性代數(shù)。那么在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不是說(shuō)聽(tīng)不懂老師在講什么。而是對(duì)于初中以及高中的公式定理，基本的概念，沒(méi)有記住沒(méi)有掌握，導(dǎo)致了高等數(shù)學(xué)無(wú)法學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有些同學(xué)在家里面 ，你就可以去把你初高中的數(shù)學(xué)拿出來(lái)，把里面的基本的公式定理定義這些，拿出來(lái)進(jìn)行一個(gè)匯總， 然后背誦和記憶。如果說(shuō)你能夠?qū)⑦@些知識(shí)去掌握好的話 ，那么再來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)接本的高等數(shù)學(xué)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)非常輕松。因?yàn)樗目荚嚥](méi)有多高的一個(gè)難度， 需要的是你基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)把握。

那么關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)呢 ，它也是一個(gè)日積月累的過(guò)程，希望在這里能夠引起大家的關(guān)注。專(zhuān)接本的數(shù)學(xué)學(xué)不好 并不是你笨 而是你沒(méi)有用功，它跟英語(yǔ)是一樣的。你英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)很關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于詞匯沒(méi)有掌握。那么掌握詞匯這個(gè)角度上來(lái)講的話，你除了背，除了死記硬背以外，沒(méi)有其他更好的辦法，

所以如果你現(xiàn)在閑在家里的話，就可以先準(zhǔn)備詞匯和數(shù)學(xué)公式這些基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛。可是事實(shí)卻是，先飛的往往不是笨鳥(niǎo)。希望那個(gè)先飛的鳥(niǎo)是你。

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