江西農(nóng)業(yè)大學2020年專升本計算機科學與技術(shù)專業(yè)調(diào)劑工作方案通知

為進一步貫徹省教育廳《關(guān)于做好全省普通高校專升本考試招生工作的通知》（贛教高字【2020】15號）文件精神，按照《江西農(nóng)業(yè)大學 2020年普通“專升本”招生簡章》規(guī)定要求，結(jié)合學院工作實際，制定本細則。

一、基本原則

（一）堅持科學、規(guī)范、明確的調(diào)劑要求及公開透明的工作程序，確保調(diào)劑工作公平、公正、公開。

（二）按照“全面考核，擇優(yōu)錄取”的選拔原則，在注重學生平時學習成績的基礎(chǔ)上，重視考量學生的專業(yè)創(chuàng)新實踐能力和綜合素質(zhì)等方面的考查。

（三）嚴格制度管理，加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，最大限度地選拔優(yōu)秀學生。

二、基本條件

凡是參加江西省2020年“專升本”考試且未被錄取的考生（英語成績不得低于省教育廳劃定的英語科目最低錄取控制分數(shù)線），滿足招生專業(yè)要求，都可以調(diào)劑到我院。

三、復(fù)試總成績計算方法及錄取原則

學院“專升本”錄取領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學生專業(yè)復(fù)試總成績（總成績不低于60分，總成績按100分計）擇優(yōu)錄取。學院根據(jù)綜合排名成績從高分到低分推薦，學生綜合排名總成績包括：

綜合排名成績=基本專業(yè)素質(zhì)和能力（專業(yè)課提問）（40%）+綜合素質(zhì)和能力加分（60%）。

（一）基本專業(yè)素質(zhì)和能力（40%）

由復(fù)試評委（7人）針對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用進行提問，七名評委根據(jù)學生回答情況獨立打分，并取其平均分。

（二）綜合素質(zhì)和能力加分（60%）

1、科技創(chuàng)新能力得分認定

 (1)由政府教育主管部門主辦的全國、全省的科技類競賽獲獎的，按下列標準給予加分：

(2)由行業(yè)協(xié)會等主辦的專業(yè)類賽事獲獎的（全國高等數(shù)學競賽、江西省高等數(shù)學競賽、江西省物理創(chuàng)新競賽等），每項按下列標準給予加分：

(3)由學校舉辦的科技類賽事中獲獎，按下列標準給予加分：

(4)由學院舉辦的科技類賽事獲獎，每項按下列標準給予加分：（只認可第一排名）

(5) 學術(shù)論文，每項按下列標準給予加分：（以見刊、見知網(wǎng)發(fā)表為準，且只認第一作者或通訊作者）

注：期刊級別的認定參照校人事處最新制定的“江西農(nóng)業(yè)大學國內(nèi)A類學術(shù)期刊名錄”。

(6)學術(shù)著作（以正式出版發(fā)行為準）。（只認可第一排名）

撰寫中文或英文版學術(shù)專著100分/本；翻譯或主編學術(shù)著作、編著文學藝術(shù)類作品40分/本。

(7)專利（以授權(quán)為準）。發(fā)明專利50分/項；實用新型專利、外觀設(shè)計專利20分/項；軟件著作權(quán)5分/項。（只認可第一排名）

(8)參加國際、國內(nèi)大型學術(shù)會議。學生本人受到國際、國內(nèi)大型學術(shù)會議組委會邀請參加學術(shù)會議的，經(jīng)學生本人申請，學院審核，給予100分/次。

(9)英語通過英語四級加4分、六級加5分。

(10)通過軟件資格水平考試，初級加4分，中級加6分，高級加15分。

(11)其他說明。

1）以上款項中未作規(guī)定的、課外學術(shù)科技成果確實突出需要加分的，可由學生本人提出申請，學院黨政聯(lián)席會審核后，視情況給予加分。

2）同一成果獲不同級別榮譽，按其獲獎級別分值最高項計。

3）若賽項要求團隊參加，則團隊成員均按下列分值加分，否則團隊成員按排列先后順序，按以下標準分的比例計算加分：

（注：獲得院級、校級、省級獎勵的，只認定前4名完成人（包含第四名）按以上標準加分；獲得國家級獎勵的，第五完成人和第六完成人按標準分*5%標準加分）

4）請參加復(fù)試的學生帶好符合以上加分條件的證書及復(fù)印件，對照以上加分條例，并在復(fù)印件上標注應(yīng)加分數(shù)，復(fù)印件經(jīng)核查證實后上交學院保存。

5）復(fù)試時間：2020年8月7日9:00-17:00。

6）復(fù)試地點：計算機信息工程學院院辦（博學樓）二樓。

四、本細則若與學校文件不一致，根據(jù)學校文件要求作相應(yīng)改變，其它未盡事宜由學院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。

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