我校依托“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇” 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

近年來(lái)，我校不斷探索新形勢(shì)下輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑，以“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”為抓手，助推輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展。論壇成立以來(lái)，學(xué)校整合學(xué)工系統(tǒng)資源，以論壇建設(shè)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體發(fā)展，逐步形成了具有西財(cái)特色的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作思路和方法，并取得了良好成效，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)能力得到顯著提高。

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”工作開(kāi)展中，緊緊圍繞“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院大學(xué)生誠(chéng)信教育管理體系”這一主題，堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)成才”為目標(biāo)，以輔導(dǎo)員工作交流為依托，著力培養(yǎng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。論壇開(kāi)辦兩年以來(lái)，已成功舉辦三十八期活動(dòng)，分別從大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展困境、輔導(dǎo)員科研提升等方面進(jìn)行了深入地探討交流，逐漸形成了一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、工作作風(fēng)優(yōu)良的輔導(dǎo)員研究隊(duì)伍，有效促進(jìn)了我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的建設(shè)。

堅(jiān)持思政教育為引領(lǐng)原則，推動(dòng)論壇發(fā)展

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”緊密?chē)@思政教育這個(gè)核心，多方面緊抓思政教育在高校中的引領(lǐng)作用，不斷創(chuàng)新各種手段推動(dòng)論壇發(fā)展。

——以誠(chéng)信教育為抓手，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。論壇圍繞“誠(chéng)信教育”主題，結(jié)合該院誠(chéng)信教育內(nèi)容機(jī)制、誠(chéng)信教育實(shí)施機(jī)制和誠(chéng)信教育監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，制定了“大數(shù)據(jù)環(huán)境下西安財(cái)經(jīng)學(xué)院誠(chéng)信教育管理體系”、“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院誠(chéng)信教育管理體系的模塊劃分”等交流議題，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)一步提升大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，推進(jìn)誠(chéng)信教育，創(chuàng)造“人人講誠(chéng)信”的良好校園氛圍。

——以新媒體為載體，促進(jìn)學(xué)生思政教育。學(xué)校輔導(dǎo)員依托新媒體，結(jié)合自身特長(zhǎng)和崗位特點(diǎn)推出了個(gè)人微信公眾平臺(tái)，創(chuàng)建了“晨曦就業(yè)工作室”、“木林To森森”、“緣聚西財(cái)張丹老師”、“We|Are|One”、“西財(cái)大朋友”等。這些微信公眾平臺(tái)定時(shí)更新內(nèi)容，有的與學(xué)生的思想政治教育有關(guān)，有的涉及學(xué)生的學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，有的覆蓋學(xué)生生活?yuàn)蕵?lè)，內(nèi)容廣泛，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，更建立了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。輔導(dǎo)員利用微信平臺(tái)可以很好地實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)開(kāi)展互動(dòng)交流，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的多方聯(lián)動(dòng)，有效地推動(dòng)了思想政治教育工作。

——多角度思考思政教育工作。學(xué)校依托“輔導(dǎo)員論壇”，積極動(dòng)員廣大輔導(dǎo)員隊(duì)伍人員多角度思考思政教育工作。從心理學(xué)角度，從理想信念角度，從核心價(jià)值觀角度，從傳統(tǒng)文化方面，從創(chuàng)新思維方面創(chuàng)新學(xué)生的思想政治教育。制定了“西安財(cái)經(jīng)學(xué)院心理健康工作發(fā)展?fàn)顩r及改進(jìn)措施”、“心理咨詢(xún)技巧和學(xué)生談心談話(huà)如何有機(jī)結(jié)合”、“探索更利于大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育管理模式”、“健全和完善大學(xué)生思維體系——以培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考能力為”、“一帶一路”視野下西北少數(shù)民族大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育研究”、“經(jīng)典閱讀計(jì)劃”等多個(gè)議題在論壇中進(jìn)行交流，輔導(dǎo)員立足自身學(xué)科背景，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為思政教育建言獻(xiàn)策，在交流中相互促進(jìn)、相互提升，全面提升了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化能力。

——貫徹十九大精神，做好新時(shí)代思想政治工作。 “學(xué)高為師，身正為范”，思政教育者需要首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，緊跟新時(shí)代思想政治步伐，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。該院學(xué)工部邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院王勇教授為輔導(dǎo)員作十九大專(zhuān)題講座，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍全體人員對(duì)十九大精神內(nèi)涵的把握，有效促進(jìn)輔導(dǎo)員在學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育；學(xué)工部還選派了優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加全省形勢(shì)政策高端報(bào)告會(huì)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講解，領(lǐng)悟十九大精神。

結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際  形成自身特色

“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”通過(guò)開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)、創(chuàng)建輔導(dǎo)員工作室等形成了西財(cái)論壇特色，打造輔導(dǎo)員特色品牌項(xiàng)目，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生工作穩(wěn)步發(fā)展。

——打造輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍創(chuàng)建了“晨曦就業(yè)工作室”、“木林To森森”、“緣聚西財(cái)張丹老師”、“We|Are|One”、“西財(cái)大朋友”等網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)，借助論壇加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍之間的交流，鼓勵(lì)各輔導(dǎo)員之間相互學(xué)習(xí)，整合網(wǎng)絡(luò)微信公眾平臺(tái)，提高公眾平臺(tái)的影響力和關(guān)注度。

——開(kāi)展輔導(dǎo)員工作室培育工程。學(xué)校制定了《西安財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員工作室建設(shè)與管理辦法》，引導(dǎo)輔導(dǎo)員積極參與工作室申報(bào)與建設(shè)工作，通過(guò)經(jīng)費(fèi)扶持、培訓(xùn)進(jìn)修、場(chǎng)地支撐、團(tuán)隊(duì)打造、實(shí)踐運(yùn)行、課題研究等方式，打造專(zhuān)業(yè)化輔導(dǎo)員工作室。經(jīng)過(guò)評(píng)選，最終評(píng)選出校級(jí)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)，培育項(xiàng)目4項(xiàng)，內(nèi)容涉及大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、誠(chéng)信教育、法制教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。該院以工作室為基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)秀輔導(dǎo)員的引領(lǐng)示范作用，孵化出優(yōu)秀的研究成果，帶動(dòng)工作室其他成員，激發(fā)整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的活力。

——培育輔導(dǎo)員特色品牌項(xiàng)目。學(xué)校大力支持輔導(dǎo)員打造個(gè)人特色品牌項(xiàng)目，目前有“經(jīng)典閱讀計(jì)劃”、“對(duì)話(huà)式育人關(guān)系”、“心理回訪機(jī)制”、“博雅讀書(shū)會(huì)”等，這些特色活動(dòng)一方面增強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，另一方面極大地提高了學(xué)生的活動(dòng)參與度，取得了良好的成效。通過(guò)培育特色品牌項(xiàng)目，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力，積極探索學(xué)生思想政治教育和日常管理模式，不僅提高了各輔導(dǎo)員的工作積極性，也增強(qiáng)了該院學(xué)生工作的活力，為學(xué)校培育一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍提供了可靠途徑。

——開(kāi)展輔導(dǎo)員評(píng)先活動(dòng)。結(jié)合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，組織開(kāi)展了評(píng)選“輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例”、“輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文”、“輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目”、“輔導(dǎo)員工作研究課題”、“《輔導(dǎo)員工作日志》聯(lián)評(píng)”等活動(dòng)，助力提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科研能力。論壇開(kāi)辦以來(lái)，有近百人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，10余人推薦參與省級(jí)輔導(dǎo)員工作課題研究，獲得省級(jí)輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目1項(xiàng)，研究課題1項(xiàng)，多人獲得省級(jí)榮譽(yù)。

堅(jiān)持邊建設(shè)邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)   取得良好成效

學(xué)校以“輔導(dǎo)員創(chuàng)新論壇”為契機(jī)，組織內(nèi)部討論、向兄弟院校交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)，取得了良好成效。

——輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)能力顯著提升。①?gòu)牡谝黄谳o導(dǎo)員創(chuàng)新論壇至今，共有30多人次在論壇上作了議題交流。其中包括外校優(yōu)秀的學(xué)生工作人員、二級(jí)學(xué)院黨委副書(shū)記、學(xué)工辦主任、團(tuán)工委書(shū)記、輔導(dǎo)員等，議題內(nèi)容涉及學(xué)生工作日常管理、思想教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、獎(jiǎng)助評(píng)定、文化育人等方面。②多次組織輔導(dǎo)員隊(duì)伍到其他兄弟院?？疾旖涣鲗W(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。先后赴赴西安理工大學(xué)交流學(xué)習(xí)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等高校交流學(xué)習(xí)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，拓展了該院輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的視野，提升了團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí)水平，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足，為今后的工作提供了新思路。③學(xué)校選派部分優(yōu)秀輔導(dǎo)員參與全省培訓(xùn)，2016-2017學(xué)年共有10余名輔導(dǎo)員參加省級(jí)相關(guān)培訓(xùn)班，包括參與省級(jí)輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班，省級(jí)心理健康專(zhuān)題類(lèi)講座，省級(jí)思政教育專(zhuān)題講座等。

——輔導(dǎo)員幸福感提升。該院依托論壇，針對(duì)輔導(dǎo)員自身發(fā)展問(wèn)題，制定了“輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展困境”、 “加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)化專(zhuān)家化”、“輔導(dǎo)員職稱(chēng)評(píng)定和職業(yè)發(fā)展”等議題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，將討論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總并形成討論報(bào)告報(bào)送至相關(guān)部門(mén)尋求解決方法。一年來(lái)，有效提升了學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的歸屬感和幸福感，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的相關(guān)工作也得到了顯著提高。

——輔導(dǎo)員科研能力提升。①學(xué)校結(jié)合輔導(dǎo)員實(shí)際工作，積極打造平臺(tái)、創(chuàng)造條件，聯(lián)合馬克思主義學(xué)院，實(shí)行“一拖N”模式，為輔導(dǎo)員配備指導(dǎo)老師，加強(qiáng)交流，提升科研能力。②每年開(kāi)展輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)課題、精品項(xiàng)目申報(bào)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員們相互協(xié)作，參與校級(jí)及以上課題申報(bào)，全面提升科研能力。③先后聘請(qǐng)西安理工大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等學(xué)校的專(zhuān)家，圍繞“輔導(dǎo)員研究項(xiàng)目”這一中心，為輔導(dǎo)員作科研項(xiàng)目申報(bào)、研究方法等專(zhuān)題報(bào)告。