福州大學至誠學院介紹

福州大學至誠學院是經國家教育部批準，于2003年7月,由國家“211工程”重點建設高校、福建省人民政府與國家教育部共建高?！Ｖ荽髮W為主體舉辦，并按新機制、新模式運作，實施全日制本科學歷教育的高等學校。

圍繞應用型大學的辦學定位，學院進一步樹立“博學、審問、慎思、明辨、篤行”的辦學準則，歷練學生“知、情、意”三種能力，堅持培養(yǎng)科學精神與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞摹叭恕?，形成知識、能力、精神、素養(yǎng)四維結構的新人才培養(yǎng)模式。堅持以提高服務區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領，從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構建了“三位一體”的應用型大學建設基礎，努力建設具有工科特色和區(qū)域影響力的高水平、高質量、有特色、有影響的示范性應用型本科高校，打造福建省獨立學院工科人才培養(yǎng)的搖籃。

學院現有15個系、44個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋福建省主導產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統產業(yè)，已發(fā)展成為一所擁有經、管、文、藝等多學科協調發(fā)展的工科院校。在校生規(guī)模約11200名。

學院共享福州大學優(yōu)秀教師資源，構筑了“專家學者為學科帶頭人，名師教授為專業(yè)負責人，骨干教師為教學管理人，福大教師和自有教師為主力軍，雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結構，建設一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。

學院倡導教師開展應用型科研，以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數逐年遞增，近三年獲批各級各類科研項目達110多項，在多個省級科研項目立項中取得突破。近五年來，學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目132項。擁有省級向應用型轉變專業(yè)群7個、省級本科高?！皩I(yè)綜合改革試點”項目4個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級教育教學改革研究項目10項、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地1個、大學生校外實踐教育基地2個、省級實驗教學示范中心3個。在中國民辦高等教育研究院和中國民辦教育協會高等教育專業(yè)委員會學術中心聯合發(fā)布的《2015年中國民辦本科高校及獨立學院科研競爭力評價研究報告》中，學院進入獨立學院科研競爭力排行榜30強。

近年來，學院不斷強化與境外高水平大學的合作交流，建立教學科研合作平臺，共同開展人才培養(yǎng)、科學研究，提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日等地多所高校學分互認、課程互認，共同實施“2+2”、“1+3”、“3+1”聯合培養(yǎng)模式。

同時，學院不斷深化校企合作，共建校內實訓平臺，搭建校外實踐實習基地，邀請工程師和企業(yè)高管帶項目進校授課實訓；開展校軍合作，與駐閩陸、海、空部隊共建，進一步完善軍訓、軍事理論、國防教育教學；推動校政、校地合作，努力提高社會服務能力。

學院經常性邀請名師名家做客“至誠論壇”、舉辦“自信至誠”學生論壇，推行“院長進至誠課堂”教學活動，力邀福州大學相關學院院長為至誠學生授課; 注重各類學生社團培育，擁有學術理論、科學技術、文化體育、文學藝術等60多個學生社團，以及計算機創(chuàng)新團隊、機器人創(chuàng)新團隊、電子設計團隊等學科團隊，推進校園高雅文化和校園自有文化品牌建設，造就文藝新星和多才學子。學院團委榮獲2016年度“全國五四紅旗團委”稱號。

學院堅持為福建區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才，已培養(yǎng)畢業(yè)生11屆近兩萬名。畢業(yè)生具有較強的競爭優(yōu)勢，平均就業(yè)率達96%以上，就業(yè)質量和就業(yè)層次逐年穩(wěn)步提升；越來越多畢業(yè)生不斷探索自主創(chuàng)業(yè)之路，并取得優(yōu)質的業(yè)績。學院獲福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估“優(yōu)秀”等級，是福建省省級高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地。

迄今為止，學院學子共獲得國家專利11項，獲國際級榮譽27項、國家級榮譽341項、省級榮譽895項；已有700多名應屆畢業(yè)生考取國內各著名高校全日制碩士研究生，考研錄取率位居福建省獨立學院前列，應屆畢業(yè)生赴國外聯合辦學學校攻讀碩士研究生氛圍正在形成，其中，多名已考取國內外著名高校博士生。

福州大學至誠學院2023年專升本招生計劃