生物科學專業(yè)

生物科學專業(yè)的前身為生物教育?？疲究朴?008年開始招生，現(xiàn)有3個年級共121人。其中2014級38人，2015級47人，2016級36人。經(jīng)過近二十年的不懈努力，生物科學專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、課程體系建設、教學內(nèi)容建設、實驗教學平臺建設、實踐教學基地建設、經(jīng)費投入、師資隊伍建設、社會服務、校企合作等方面取得了長足的進步。

生物科學專業(yè)現(xiàn)有專任教師14人，任課老師共計17人，任課教師中專業(yè)類別涉及植物學、動物學、生物教學論、植物栽培學、作物遺傳育種、果樹遺傳育種、農(nóng)學、生態(tài)學、動物遺傳育種等，生師比為7:1。有教授4人（其中1人為正高級實驗師），副教授9人，講師4人。 其中博士5人，具有碩士學位以上的教師15人，占88.2%，是一支思想政治素質(zhì)好、教學水平高、科研能力強、學歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理的師資隊伍。同時，雙師型教師7人，均來自企業(yè)行業(yè)或曾經(jīng)到行業(yè)企業(yè)進行培訓、進修，具有豐富的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗。

生物科學專業(yè)教師緊密聯(lián)系當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展，尤以梵凈山野生動植物的開發(fā)利用作為研究重點，積極申報各級科研課題，近5年獲得3項國家自然科學基金、20項省級課題，項目經(jīng)費累計達500萬元；教學主要依托地方資源優(yōu)勢特色發(fā)展進行。科研主要依托地方經(jīng)濟需求，圍繞梵凈山植物資源、生態(tài)資源，專業(yè)教師申報多項國家級、省部級、市廳級縱向課題。

生物科學專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，已經(jīng)培養(yǎng)了一大批具備生物科學教學、企事業(yè)單位管理人員的專業(yè)技能人才，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)知識堅實、技術技能較強的高素質(zhì)應用型本科人才。畢業(yè)生受社會和市場歡迎，就業(yè)率高，得到了用人單位的好評。