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南昌師范學(xué)院2020年專(zhuān)升本《寫(xiě)作》課程考試大綱

發(fā)布時(shí)間:2020/06/23 11:00:47 來(lái)源:易學(xué)仕專(zhuān)升本網(wǎng) 閱讀量:4492

摘要:南昌師范學(xué)院2020年專(zhuān)升本《寫(xiě)作》課程考試大綱

一、課程類(lèi)別

文科類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本課程

 

二、編寫(xiě)說(shuō)明

1.本考核大綱參考鄔乾湖主編的教材《當(dāng)代寫(xiě)作教程》進(jìn)行編寫(xiě)。

2.本大綱適用于文科類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本考試。

 

三、課程考核的要求與知識(shí)點(diǎn)

《寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)包括理論學(xué)習(xí)、作品閱讀與寫(xiě)作實(shí)踐。三者有機(jī)結(jié)合,既可使理論學(xué)得比較生動(dòng)活潑,也能更好地提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際分析能力和表述能力,從而達(dá)到提高鑒賞和寫(xiě)作水平的目的。考試內(nèi)容分為“基礎(chǔ)理論知識(shí)”“文體寫(xiě)作知識(shí)”“作品閱讀分析”和“作文”四個(gè)部分,包括客觀知識(shí)和主觀能力的考核。本考綱出現(xiàn)“理解并解釋說(shuō)明”的提法,即要求考生回答問(wèn)題時(shí),除了復(fù)述知識(shí)、講清道理,還要能以具體語(yǔ)言材料的分析、評(píng)價(jià)作為例證。

具體知識(shí)點(diǎn)與考核要求如下:

 

一、基礎(chǔ)理論知識(shí)

這部分內(nèi)容主要涉及具有普遍意義又能夠指導(dǎo)寫(xiě)作實(shí)踐的基本理論。諸如,文章應(yīng)由哪些要素構(gòu)成?在文章寫(xiě)作的具體過(guò)程中,為什么要重視以及如何搜集使用材料、提煉主題、安排結(jié)構(gòu)、推敲潤(rùn)色語(yǔ)言等。

(一)主題

1.識(shí)別、理解主題的含義和形成過(guò)程;

2.理解主題的地位和作用;

3.掌握提煉和確立文章主題的基本方法;

4.理解并能解釋說(shuō)明確定主題的要求。

(二)材料

1.識(shí)記、理解材料、素材、題材和資料等相關(guān)的概念;

2.掌握采集材料的三種基本途徑:觀察、調(diào)查、閱讀;

3.理解并能解釋說(shuō)明選擇材料和安排材料的原則和要求。

(三)結(jié)構(gòu)                                 

1.識(shí)別、理解結(jié)構(gòu)的含義和要素;

2.學(xué)會(huì)理清脈絡(luò)和線索,分清主次和詳略;

3.理解并能解釋說(shuō)明結(jié)構(gòu)的基本要求。如:打磨開(kāi)頭和結(jié)尾, 劃分段落和層次,設(shè)計(jì)過(guò)程和照應(yīng)。

(四)表達(dá)方式

1.識(shí)別、理解五種表達(dá)方式的含義和種類(lèi);

2.掌握五種表達(dá)方式各自的特點(diǎn)和作用;

3.理解并能解釋說(shuō)明在寫(xiě)作實(shí)踐中如何靈活運(yùn)用五種表達(dá)方式。

(五)語(yǔ)言和文風(fēng)

1.識(shí)別、理解語(yǔ)言是寫(xiě)作的工具,是作者思想和情感的載體;

2.理解并能解釋說(shuō)明運(yùn)用語(yǔ)言的基本要求、基本知識(shí)和基本技能;

3.明確健康優(yōu)良文風(fēng)的基本特征,積極倡導(dǎo)新鮮活潑的文風(fēng)。

 

二、文體寫(xiě)作知識(shí)

(一)記人、敘事散文

1.識(shí)別、理解“散文”的主要特點(diǎn)以及記人、敘事散文與小說(shuō)、通訊特寫(xiě)等文體的異同;

2.理解并能解釋說(shuō)明寫(xiě)作記人、敘事散文所需要處理好的幾個(gè)問(wèn)題——寫(xiě)“真”記“實(shí)”,善取典型:“人”見(jiàn)性格,“事” 有波瀾;合理想象,真實(shí)再現(xiàn);情理相生,深化主題;

3.閱讀例文及其他有關(guān)作品,結(jié)合知識(shí)學(xué)習(xí)提高對(duì)于記人、敘事散文的創(chuàng)作能力。

(二)社會(huì)評(píng)論

1.培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的情懷,做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人;

2.了解社會(huì)評(píng)論的特點(diǎn);

3.理解并能解釋說(shuō)明社會(huì)評(píng)論寫(xiě)作的基本要求和方法,學(xué)會(huì)寫(xiě)社會(huì)評(píng)論。

(三)消息

1.識(shí)記、理解消息的含義、分類(lèi)、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求;

2.熟悉消息導(dǎo)語(yǔ)的幾種常見(jiàn)寫(xiě)法;

3.理解并能解釋說(shuō)明消息倒金字塔式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和寫(xiě)法。

(四)通訊                                                                         

1.了解通訊在新聞報(bào)道中的重要作用和通訊的主要類(lèi)型;

2.明確通訊與消息在內(nèi)容和寫(xiě)法上的主要區(qū)別;

3.理解并能解釋說(shuō)明通訊的文體特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

(五)科普說(shuō)明文                                     

1.識(shí)記、理解科普說(shuō)明文的概念和特點(diǎn);

2.分清科普說(shuō)明文的類(lèi)型及其之間的區(qū)別;

3.理解并能解釋說(shuō)明科普說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。

(六)日常事務(wù)文書(shū)

1.識(shí)記、理解日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí),掌握該類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作規(guī)范;

2.理解并能解釋說(shuō)明日常事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作方法,進(jìn)行寫(xiě)作思維鍛煉及寫(xiě)作實(shí)踐;

3.注重日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作主體文化素質(zhì)的培養(yǎng)和寫(xiě)作策略的運(yùn)用。

 

三、作品閱讀分析

除了檢測(cè)作品的相關(guān)知識(shí)及理論,這部分主要考察學(xué)生對(duì)文字材料的賞析能力?,F(xiàn)舉例簡(jiǎn)述考核方法(考試題目靈活采用課外的其他語(yǔ)言材料)。

1.《笑》  作者:冰心

1)識(shí)記這是一篇抒情散文;

2)簡(jiǎn)要說(shuō)明本文選取了那些材料,哪些是真實(shí)圖景,哪些是想象的產(chǎn)物,它們又是怎樣串聯(lián)起來(lái)的?

3)概述本文表述了作者怎樣的情感意向和理想追求;

4)舉例說(shuō)明本文如何善于借景抒情,飽含詩(shī)情哲理。

2.《我國(guó)選手獲得奧運(yùn)會(huì)第一塊金牌》  作者:高殿明

1)消息標(biāo)題具有哪些類(lèi)型?

2)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的基本要求是什么?

3)從標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾和結(jié)構(gòu)等方面分析這篇消息的特色。

 

四、作文

作文主要考核應(yīng)考者的書(shū)面表達(dá)能力,同時(shí)綜合測(cè)試應(yīng)考者的思想認(rèn)識(shí)、知識(shí)積累、理論素養(yǎng)及思維能力等。

作文考核的基本要求是:思想正確,感情健康,觀點(diǎn)明確, 材料充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,條例清楚,文字通順,標(biāo)點(diǎn)規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整,卷面清潔,從內(nèi)容的擇取到形式的采用都能合乎特定文體的要求。

從寫(xiě)作學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及人們的實(shí)際工作、生活需要來(lái)看,應(yīng)考者應(yīng)把學(xué)習(xí)和練習(xí)的重點(diǎn)放在敘述、議論及說(shuō)明能力的鍛煉和提高上,同時(shí)還要切實(shí)掌握一些常用的應(yīng)用文或?qū)嵱梦捏w的寫(xiě)作能力。例如:

1.命題作文——題目本身就是作者需要敘述、說(shuō)明或議論的人物、事情或觀點(diǎn);

2.材料作文——要求作者透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì),透過(guò)個(gè)別事例揭示普遍意義,或是因小見(jiàn)大、觸類(lèi)旁通。

 

四、課程考核實(shí)施要求

1.考核方式

本考核大綱為文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)生所用,考核方式為閉卷考試。

2.考試命題

1)本考核大綱命題內(nèi)容覆蓋了教材的主要內(nèi)容。

2)試題對(duì)不同能力層次要求的比例為:識(shí)記的占 20,理解約占 30,運(yùn)用約占 50。

3)試卷中不同難易度試題的比例為:較易占 30,中等占 55,較難占 15。

4)本課程考試試題類(lèi)型有填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題和作文題等五種形式。

3.課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定

考試卷面成績(jī)即為本課程成績(jī)。

 

五、教材和參考書(shū)

1.教材

鄔乾湖主編.當(dāng)代寫(xiě)作教程[M]. 北京:高等教育出版社出版,2013.

2.參考書(shū)目

[1]董小玉主編.現(xiàn)代寫(xiě)作教程[M].北京:高等教育出版社出版,2008.

[2]教育部高等教育司組編.應(yīng)用寫(xiě)作[M].北京:高等教育出版社,2002.

[3]尉天驕主編.基礎(chǔ)寫(xiě)作教程[M].北京:高等教育出版社2005.

 

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