發(fā)布時(shí)間:2018/04/19 09:36:21 來源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:1516
摘要:工商管理 培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要,具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì),掌握工商管理專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識、實(shí)踐能力與溝通技能,能夠在營利性和非營利性機(jī)構(gòu)從事管理工
工商管理
培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要,具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì),掌握工商管理專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,具有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)意識、實(shí)踐能力與溝通技能,能夠在營利性和非營利性機(jī)構(gòu)從事管理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求:
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力及素質(zhì)。
(一)知識要求
通過專業(yè)學(xué)習(xí),本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識:
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等基本管理理論和現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營管理的專業(yè)知識以及企業(yè)管理有關(guān)的方針、政策、法律法規(guī);
2.掌握連鎖經(jīng)營企業(yè)管理的基本理論和知識以及連鎖經(jīng)營法律實(shí)務(wù);
3.掌握英語、計(jì)算機(jī)、人際溝通等企業(yè)管理所必需的工具類知識;
4.掌握企業(yè)管理的定性和定量分析方法;
5.了解工商管理學(xué)科和連鎖經(jīng)營領(lǐng)域當(dāng)前的發(fā)展動態(tài)。
(二)能力要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力:
1.具備企業(yè)管理相關(guān)技能,能夠獨(dú)立開展各項(xiàng)企業(yè)運(yùn)營管理工作;
2.能夠較好地掌握連鎖經(jīng)營企業(yè)運(yùn)營管理工作技能;
3.具備較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫能力以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,具備查詢、收集和處理信息的能力及企業(yè)管理相關(guān)軟件的操作能力;
4.具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和應(yīng)用寫作能力,以及人際溝通、組織協(xié)調(diào)的基本能力;
5.具備獨(dú)立獲取企業(yè)管理新知識的能力,具備初步的科學(xué)研究能力。
(三)素質(zhì)要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下素質(zhì):
1.具有良好的政治理論素質(zhì)和思想道德修養(yǎng);
2.具有誠實(shí)、正直、負(fù)責(zé)、踏實(shí)、認(rèn)真和自我約束的良好品質(zhì);
3.具有工商企業(yè)管理從業(yè)人員良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神;
4.具備健康的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。
核心課程:
管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷學(xué)、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運(yùn)作與管理、連鎖企業(yè)運(yùn)營管理、管理信息系統(tǒng)、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、貨幣銀行學(xué)、運(yùn)籌學(xué)。
專業(yè)主要特色:
本專業(yè)為省級特色專業(yè),是省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)和校級重點(diǎn)學(xué)科的依托專業(yè)之一,市場營銷學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì),《人力資源管理》、《市場營銷學(xué)》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《管理信息系統(tǒng)》等被評為校級精品課程,教研室被評為校級優(yōu)秀教研室。專業(yè)特色建設(shè)堅(jiān)持《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)特色建設(shè)的要求,體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)特色和培養(yǎng)過程特色兩個(gè)方面。
(一)培養(yǎng)目標(biāo)特色
第一,根據(jù)社會需求和其他高校專業(yè)設(shè)置的比較分析,在培養(yǎng)學(xué)生基本的企業(yè)管理素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)連鎖企業(yè)運(yùn)營管理人才(儲備經(jīng)理或店長),這既是迎合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略方向的需要,也是發(fā)揮我校辦學(xué)特色的需要,就業(yè)前景良好。同國內(nèi)其他工商管理專業(yè)相比,該培養(yǎng)方向使學(xué)生在厚管理基礎(chǔ)的平臺之上,擁有更強(qiáng)的專業(yè)技能和就業(yè)競爭力;同國內(nèi)的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)相比,與他們立足于零售業(yè)單個(gè)門店的業(yè)務(wù)型人才培養(yǎng)的不同,更注重培養(yǎng)掌握連鎖經(jīng)營理念、模式架構(gòu)、核心技術(shù)和企業(yè)文化的應(yīng)用性管理人才。
第二,構(gòu)建以連鎖運(yùn)營管理產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為依托,以創(chuàng)業(yè)教育、雙語授課、研究生聯(lián)合培養(yǎng)為支柱,以培養(yǎng)應(yīng)用能力突出、創(chuàng)新能力強(qiáng)、國際化程度高的高素質(zhì)企業(yè)運(yùn)營管理人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)框架。
第三,根據(jù)就業(yè)形勢和教育部相關(guān)文件的精神,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和能力。本專業(yè)支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動,如學(xué)生表現(xiàn)特別突出,可根據(jù)學(xué)校相關(guān)學(xué)分管理規(guī)定,給予一定的個(gè)性學(xué)分,該學(xué)分可以折抵相應(yīng)選修課學(xué)分。
(二)培養(yǎng)過程特色
第一,實(shí)施多元化立體式人才培養(yǎng)模式。多元化體現(xiàn)在為學(xué)生構(gòu)建多條成長途徑:一是針對連鎖運(yùn)營管理的人才培養(yǎng)定位,增加連鎖運(yùn)營管理實(shí)踐課程,強(qiáng)化連鎖運(yùn)營管理應(yīng)用能力培養(yǎng),充分發(fā)揮訂單班在人才培養(yǎng)及學(xué)生就業(yè)方面的積極作用;二是重視對考研學(xué)生的支持與援助,在校團(tuán)委的幫助下,組建考研協(xié)會,建立了較為完備的助研制度和激勵(lì)措施;三是對有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué),從大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程開始,接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),完善創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu),到進(jìn)入大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基地,吸引風(fēng)險(xiǎn)投資,自主經(jīng)營小型項(xiàng)目,積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力,最后通過參加“挑戰(zhàn)杯”、“金蝶杯”、“用友杯”等創(chuàng)業(yè)大賽,推出比較成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,從而完成學(xué)生創(chuàng)業(yè)從學(xué)校到社會的順利轉(zhuǎn)化;四是對希望報(bào)考公務(wù)員的同學(xué),開展公務(wù)員助考活動。立體化體現(xiàn)在通過本、碩(與兄弟院校合作的研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地)不同辦學(xué)層次培養(yǎng)連鎖經(jīng)營企業(yè)不同管理層次的運(yùn)營管理人才。
第二,體現(xiàn)在對學(xué)生能力的培養(yǎng)具有系統(tǒng)、持續(xù)、有機(jī)聯(lián)系的保障體系。理論教學(xué)體系由“通識課程+平臺課程+專業(yè)課程+特色課程”四大模塊部分組成,始終堅(jiān)持管理品質(zhì)培養(yǎng)線、管理工具訓(xùn)練線、企業(yè)管理技能線、連鎖運(yùn)營能力培養(yǎng)線、連鎖技能培養(yǎng)體系線、研究能力培養(yǎng)線、實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練線“七線合一”,緊密服務(wù)于具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和連鎖企業(yè)運(yùn)營管理實(shí)踐能力的工商管理學(xué)科應(yīng)用型高級專門人才的培養(yǎng)。同時(shí),注重強(qiáng)化學(xué)生外語語言表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生具有較高與外界交流的能力,從而及時(shí)了解學(xué)科前沿,正確吸收各種國際信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,使學(xué)生不僅具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)具備多元的語言溝通能力,培養(yǎng)出真正能學(xué)以致用的國際化人才,增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。另外,注重打造適合女性特點(diǎn)的管理類課程,工商管理專業(yè)圍繞女性特色辦學(xué),充分利用學(xué)校在女性高等教育和婦女理論研究方面的優(yōu)勢,積極打造具有女性特色的管理類課程,如女性領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、社交禮儀、商務(wù)談判與推銷等。
第三,采取“3+1+①校企聯(lián)合培養(yǎng)儲備干部訂單班”的校企聯(lián)合培養(yǎng)方式,以促進(jìn)學(xué)生“理論學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化”。其中,“3”是指學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)3年,進(jìn)行通識課和專業(yè)平臺課的學(xué)習(xí),期間,按照學(xué)生與企業(yè)雙向選擇原則,由學(xué)校與連鎖經(jīng)營企業(yè)組建“儲備干部訂單班”;“1”是指學(xué)生在連鎖經(jīng)營企業(yè)進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)1年,“①”是指學(xué)生畢業(yè)后至少在該連鎖企業(yè)工作1年,作為條件,企業(yè)為學(xué)生提供最后一年的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi),并在訂單班前繳納。訂單班由校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案,共同參與課程設(shè)置和授課。通過貫徹產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、雙向參與的原則,實(shí)施工學(xué)結(jié)合、定崗實(shí)踐的辦法,達(dá)到提高學(xué)生的連鎖經(jīng)營意識,全面提高學(xué)生管理能力和綜合素質(zhì)的目的,適應(yīng)現(xiàn)代連鎖經(jīng)營企業(yè)對運(yùn)營管理人才的需要。到目前為止,已與十余家國際、國內(nèi)知名的大型連鎖經(jīng)營企業(yè)簽約合作,簽署了聯(lián)合舉辦儲備店長班協(xié)議進(jìn)行試點(diǎn),協(xié)議規(guī)定,該班學(xué)生畢業(yè)后,企業(yè)全部錄用,并自動轉(zhuǎn)為企業(yè)儲備干部,企業(yè)承諾為這些學(xué)生提供良好的晉升渠道。
專業(yè)優(yōu)勢體現(xiàn):
(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)
工商管理專業(yè)現(xiàn)有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)和校級教學(xué)團(tuán)隊(duì),部分教師曾榮獲山東省優(yōu)秀教師、校級教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號。教師的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校經(jīng)過多年發(fā)展,已初步形成了管理學(xué)、人文學(xué)科、社會學(xué)科和工學(xué)的學(xué)科格局。其中,管理類專業(yè)在學(xué)校中占有較大的比例,形成了管理類專業(yè)群。工商管理本科專業(yè)在發(fā)展的過程中,打造了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),高素質(zhì)的人才隊(duì)伍為今后學(xué)科的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)實(shí)習(xí)條件
為更好適應(yīng)社會對實(shí)用人才的需求,本專業(yè)積極與各類服務(wù)業(yè)企業(yè)展開合作,目前已建立校外實(shí)習(xí)基地十余處。校企之間的合作,一方面為學(xué)生提供實(shí)習(xí)保證,更重要的是為學(xué)生推薦就業(yè),幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道。
(三)積極開展合作與交流
圍繞專業(yè)建設(shè)與發(fā)展,注意合作與交流。與多所本科院校建立長期合作關(guān)系,聘請知名學(xué)者和專家為客座教授,定期進(jìn)行教學(xué)及學(xué)術(shù)交流;同時(shí),派專業(yè)教師到省內(nèi)外知名高校學(xué)習(xí)交流。通過合作交流,不斷開闊辦學(xué)思路。2011年第三屆區(qū)域管理科學(xué)與工程國際會議在我校召開,對拓展學(xué)科思路、拓寬師生視野等方面起到了極大的促進(jìn)作用。2014年11月,成功舉辦山東社科論壇——加快山東現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研討會。2015年12月,成功舉辦第十屆山東經(jīng)濟(jì)學(xué)年會,來自省屬高校和省內(nèi)部屬院校的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長、副院長80余人,全省經(jīng)濟(jì)學(xué)界專家學(xué)者300余人參加了大會。同時(shí),借助經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的“管理講壇”和“連鎖經(jīng)營論壇”,定期舉行校內(nèi)外學(xué)術(shù)講座。
(四)人才培養(yǎng)成果優(yōu)勢凸顯
學(xué)生基本理論與技能水平提升明顯,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力顯著增強(qiáng),學(xué)生因其所具有的“上手快,后勁足,敏銳創(chuàng)新”等優(yōu)秀品質(zhì)得到了企業(yè)的高度評價(jià)并被委以重任。在百勝集團(tuán)實(shí)習(xí)的學(xué)生提前半年進(jìn)入必勝客的店面管理層,獲得了享受國際化企業(yè)管理者的待遇。在凱瑞集團(tuán)實(shí)習(xí)的同學(xué)提前半年通過了正式考核,獲得了正式員工資格。在家家悅、如家等企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生也大量接收到了就業(yè)邀請,站在了基層管理崗位上。對于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,中國連鎖經(jīng)營協(xié)會評價(jià)到,“連鎖經(jīng)營企業(yè)的應(yīng)用型管理人才怎么培養(yǎng),山東女子學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)出了一條非常正確的路。”
就業(yè)前景:
根據(jù)教育部有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),全國普通高校規(guī)模以上工商管理本科專業(yè)的就業(yè)狀況一直保持平穩(wěn),每年9月初應(yīng)屆本科畢業(yè)生一次就業(yè)率均在80%以上;另據(jù)教育部網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,在歷年中國大學(xué)就業(yè)能力排行榜中,工商管理專業(yè)屢獲殊榮:進(jìn)入“本科專業(yè)小類就業(yè)率TOP100”,成為“年度50大高薪職業(yè)”所對應(yīng)的本科專業(yè)之一,“年度本科畢業(yè)生月薪增長最快十大行業(yè)”所對應(yīng)的本科專業(yè)之一,“畢業(yè)三年后薪資較高的主要本科專業(yè)”和“畢業(yè)三年后女性薪資較高的主要本科專業(yè)”之一。
目前,隨著全球化競爭的加劇和新技術(shù)的不斷更新,企業(yè)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),這對企業(yè)管理者的素質(zhì)與水平提出了更高的要求。因此,高素質(zhì)專業(yè)化工商管理人才的培養(yǎng)顯得更為迫切。據(jù)我國發(fā)布的首個(gè)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,企業(yè)經(jīng)營管理人才是我國未來十年急需并重點(diǎn)建設(shè)的人才隊(duì)伍。特別是隨著連鎖經(jīng)營在我國的迅速發(fā)展,連鎖經(jīng)營的管理型人才尤為稀缺,《中國連鎖業(yè)人力資源發(fā)展報(bào)告》顯示,全國連鎖行業(yè)的管理型人才缺口至少為60萬,而目前國內(nèi)實(shí)際培養(yǎng)總能力還不足人才需求的1%,其中專科連鎖經(jīng)營專業(yè)培養(yǎng)占98%以上,本科以上不足2%。
就業(yè)方向:
工商管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣,能在企事業(yè)單位及政府部門從事管理等方面工作,本專業(yè)畢業(yè)生尤其適合在各類連鎖經(jīng)營企業(yè)從事運(yùn)營管理工作,亦可在其他公司企業(yè)集團(tuán)(包括三資企業(yè)、跨國公司、外貿(mào)公司等),國家和省市各級經(jīng)濟(jì)綜合管理部門或行業(yè)管理部門,銀行、證券公司等各類金融機(jī)構(gòu),管理咨詢公司等單位從事經(jīng)營管理、服務(wù)、銷售、咨詢等工作。
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