摘要：專升本獨(dú)立院校是什么？民辦院校是什么？兩者有什么區(qū)別？在統(tǒng)招專升本招生院校中，就有公辦院校、民辦院校、獨(dú)立院校，甚至還有職業(yè)院校，很多同學(xué)們不清楚其區(qū)別。今日小編為大家介紹一下專升本獨(dú)立院校和民辦院校的區(qū)別，供大家參考?？纯创蠹腋敢膺x擇報(bào)考哪種院校？
專升本獨(dú)立院校是什么？民辦院校是什么？兩者有什么區(qū)別？在統(tǒng)招專升本招生院校中，就有公辦院校、民辦院校、獨(dú)立院校，甚至還有職業(yè)院校，很多同學(xué)們不清楚其區(qū)別。今日小編為大家介紹一下專升本獨(dú)立院校和民辦院校的區(qū)別，供大家參考?？纯创蠹腋敢膺x擇報(bào)考哪種院校？
首先，我們先來了解一下中國高校的一些劃分依據(jù)。
01劃分依據(jù)
按辦學(xué)性質(zhì)：辦學(xué)性質(zhì)很好理解，這是我們經(jīng)常接觸到的概念，具體來說就是學(xué)校的辦學(xué)單位、投資主體不同。
?類別有：公辦院校、民辦院校、獨(dú)立學(xué)院。
按辦學(xué)層次：簡單來說，就是本校最高學(xué)歷能發(fā)到什么程度，是本科，還是?？?，學(xué)校性質(zhì)是公辦還是民辦。
?類別有：“985工程”高校、“211工程”高校、世界一流學(xué)科建設(shè)高校、世界一流大學(xué)建設(shè)高校、中央部屬高校、部省合建高校、省部共建高校、省屬本科高校、高職（高專）高校。
按學(xué)科類別：顧名思義，即指對具有一定關(guān)聯(lián)的學(xué)科進(jìn)行歸類。
?類別有：綜合類、專業(yè)類（如理工類、師范類、文史類、藝術(shù)類、醫(yī)學(xué)類、政法類、語言類等）。
按招生批次：這其實(shí)是個(gè)“民間”概念，只是招生的批次不同，幾個(gè)類別之間真正的區(qū)別在于院校的含金量。
?類別有：本科一批（一本）、本科二批（二本）、本科三批（三本）、?？埔慌?、專科二批。
按培養(yǎng)方向：這是小編為了區(qū)分普本和職本而“創(chuàng)造”的概念，因?yàn)槁殬I(yè)本科是一個(gè)新的教育體系，是教育部為了適應(yīng)我國高級技能人才緊缺的國情，結(jié)合國際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢提出來的，和普通本科的區(qū)別在于兩者人才培養(yǎng)的側(cè)重方向不同，前者重實(shí)踐，后者重理論。
類別有：普通本科、職業(yè)本科
按辦學(xué)形式：辦學(xué)形式指的是興辦和經(jīng)營管理學(xué)校的體制機(jī)制的特定樣式。
?類別有：全日制、業(yè)余、函授、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、不脫產(chǎn)等。
以上是小編給大家做的一個(gè)大致劃分，對于一些比較陌生的名詞，小編接下來再舉一些詳細(xì)解釋。
02定義
獨(dú)立學(xué)院：
是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
全日制：
全日制是指學(xué)習(xí)時(shí)間上的一種分類，全日制教育是指學(xué)生在國家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日在學(xué)校學(xué)習(xí)，或者大部分時(shí)間從事學(xué)習(xí)的一種形式。所謂“全日制”是個(gè)慣稱，通常是用于普通高等教育。
業(yè)余、函授、脫產(chǎn)是成人高考的三種形式，含金量等同，具體區(qū)別在于：
業(yè)余：
利用業(yè)余時(shí)間上課的教學(xué)方式，俗稱夜大。一般在晚上或周末上課。
函授：
函授教育（correspondence education）是運(yùn)用通信方式進(jìn)行的一種遠(yuǎn)距離教育活動。學(xué)生平時(shí)以自學(xué)為主，寒暑假、周末集中參加學(xué)校組織的面授。
脫產(chǎn)：
顧名思義，即脫離生產(chǎn)。簡單的解釋就是脫離工作生產(chǎn)崗位，全日制在校學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式。
這里只給大家介紹了幾個(gè)對于我們來說相對比較模糊的概念，如果還想了解其它的，可以自己去搜集資料哦，接下來，才是“重頭戲”。
03有什么區(qū)別呢？
很多同學(xué)會有一些誤區(qū)，覺得三本就是民辦，獨(dú)立院校和民辦院校也沒什么差別。
這三者之間確實(shí)有一些概念交叉的地方，但仔細(xì)看來，卻大有不同。
1、定義不同
-民辦院校：
是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。
-獨(dú)立院校：
是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人合作，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。
-三本院校：
院校在普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試招生錄取批次中屬第三批，并沒有民辦和公辦的特別區(qū)分。需注意的是，目前江西已經(jīng)取消第三批次錄取。
2、辦學(xué)主體不同
-獨(dú)立學(xué)院：也稱獨(dú)立二級學(xué)院，舉辦方是普通高校與社會合作辦學(xué)，因此獨(dú)立學(xué)院一般是設(shè)在某個(gè)大學(xué)的名下，名稱一般為xx大學(xué)xx學(xué)院。
-民辦學(xué)院：辦學(xué)主體是國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個(gè)人，有自己的校名，自己組織機(jī)構(gòu)，自己的師資，自己的校園，自己獨(dú)立頒發(fā)畢業(yè)證書。
3、辦學(xué)層次不同
獨(dú)立學(xué)院一定屬于本科，而民辦學(xué)院有本科也有專科，與公辦相對。
4、學(xué)歷證書不同
獨(dú)立學(xué)院的畢業(yè)證書上加蓋的是某某大學(xué)某某學(xué)院印章，而學(xué)校本部學(xué)生的畢業(yè)證書只蓋有學(xué)校校名印章。
民辦院校的畢業(yè)證加印的就是學(xué)校校名的印章。
以上是獨(dú)立院校、民辦院校、三本院校三者的主要區(qū)分，我們對這幾個(gè)概念之所以會產(chǎn)生混淆，是因?yàn)樗鼈円恍┫嗤ǖ奶卣鳌?
比如獨(dú)立院校是民辦教育，但又與一般意義上的民辦院校有所差別；
比如獨(dú)立院校和民辦院校由于不是國家出資，學(xué)費(fèi)一般會比較貴等。
至此，我們一開頭提出的問題就已經(jīng)解決得差不多啦。但是問題又來了，這么多的分類，我們應(yīng)該怎么選擇？
首先，明確我們自身的情況。
看辦學(xué)層次，我們的能力能達(dá)到多少？
看學(xué)科分類，我們是想要全面發(fā)展，還是根據(jù)興趣術(shù)業(yè)有專攻？
看培養(yǎng)方向，我們是偏向理論，還是想做個(gè)應(yīng)用型人才？
其次，看政策變化。
在院校所屬同等水平時(shí)，我們就要對院校的發(fā)展方向、適合適應(yīng)自己未來的就業(yè)方向等幾個(gè)方面有所考量。
例如獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)事件。
獨(dú)立院校其實(shí)是屬于歷史遺留問題，轉(zhuǎn)設(shè)是大勢所趨，方向有三：轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦與終止辦學(xué)。
此外，教育部也鼓勵(lì)合并轉(zhuǎn)設(shè)。在推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方面，有一部分獨(dú)立學(xué)院跟高職高專進(jìn)行結(jié)對、合并，最后轉(zhuǎn)設(shè)成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)，即職業(yè)本科院校。
說在最后：
1、獨(dú)立院系本身的發(fā)展其實(shí)是不穩(wěn)定的，在進(jìn)行選擇時(shí)同學(xué)們必然需要仔細(xì)考慮。
2、職業(yè)本科作為一個(gè)新出現(xiàn)的概念，目前為止在社會上的認(rèn)可度可能不如普通本科，但是參照以往專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的發(fā)展趨勢，職業(yè)本科也會同專碩一樣變得“真香”也說不定。
以上分析僅作為參考，但也希望能為同學(xué)們提供一些思考的思路；也可以看作是一次不那么官方的小型科普，同樣希望能夠給到大家一些幫助。
更何況，最終去什么本科院校取決于自身的努力情況，本篇文章僅給大家一點(diǎn)參考幫助。
