江西專升本畢業(yè)證是寫(xiě)什么？和本科畢業(yè)證一樣嗎？

　　江西專升本畢業(yè)證和本科畢業(yè)證一樣嗎？有什么區(qū)別？不得不承認(rèn)，作為一名?？粕?，“學(xué)歷”這兩個(gè)字似乎總會(huì)時(shí)不時(shí)刺痛著我們，就算我們拼了老命升本成功，也仍然會(huì)被一個(gè)事實(shí)所困擾專升本的畢業(yè)證和統(tǒng)招本科畢業(yè)證不一樣。下面就為大家講解一下到底有什么區(qū)別？

　　統(tǒng)招本科畢業(yè)證書(shū)

　　專升本畢業(yè)證書(shū)

　　從圖上可以看出，與直本畢業(yè)證相比，專升本的同學(xué)們畢業(yè)證上會(huì)標(biāo)注“專科起點(diǎn)本科學(xué)習(xí)”，其它并無(wú)不同。再看學(xué)位證書(shū)。

　　統(tǒng)招本科學(xué)位證書(shū)

　　專升本學(xué)位證書(shū)

　　如圖所示，專升本與統(tǒng)招本科的學(xué)位證沒(méi)有任何區(qū)別。事實(shí)上，這種異同是國(guó)家規(guī)定的，并無(wú)明確規(guī)定專升本學(xué)位證書(shū)需特別區(qū)分，所以一般默認(rèn)與四年統(tǒng)招本科生學(xué)位證書(shū)相同。

　　其實(shí)不用小編說(shuō)大家心里也應(yīng)該清楚，畢業(yè)證書(shū)會(huì)長(zhǎng)得不一樣，是因?yàn)榻y(tǒng)招四年本科與專升本本身就不一樣。

　　不一樣在哪？我們?cè)敿?xì)來(lái)看。
　　

　　高考大家都經(jīng)歷過(guò)，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是來(lái)自你所在的班級(jí)，也不是來(lái)自你所在的學(xué)校，而是來(lái)自全國(guó)的千萬(wàn)名高考學(xué)子。

　　而根據(jù)省份的不同，本科錄取率也很少能超過(guò)半數(shù)。

　　而隨著擴(kuò)招與報(bào)考人數(shù)的激增，專升本的競(jìng)爭(zhēng)壓力也相應(yīng)變大，但相比來(lái)看，專升本始終是小范圍的省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，而且你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，除了少部分是高考失利選手，大部分其實(shí)都已經(jīng)經(jīng)過(guò)了高考的篩選。

　　從數(shù)量與分值上看，江西高考的科目是語(yǔ)數(shù)英+3門(mén)自選，分值是750；江西專升本科目是公共基礎(chǔ)（英語(yǔ)、政治、信息技術(shù)）3門(mén)+專業(yè)基礎(chǔ)，分值是450，明顯占優(yōu)勢(shì)。

　　從試題難度上看，很多人都說(shuō)，高考是大部分人一輩子知識(shí)儲(chǔ)備的巔峰，因?yàn)榭荚嚪秶螅婕翱颇慷?，而我們的高考大省江西，用的還是普遍最難的全國(guó)一卷，其難度不言而喻；但江西專升本試題考得差不多都是基礎(chǔ)知識(shí)，其中最讓人頭疼的英語(yǔ)也只是接近四級(jí)水平難度。

　　總的來(lái)說(shuō)，試題難度是客觀存在的，在一定程度上，專升本考試已經(jīng)為我們進(jìn)入本科學(xué)習(xí)降低了門(mén)檻。
　　

    統(tǒng)招四年本科與?？破瘘c(diǎn)兩年本科，就算我們?cè)诒究圃盒Ｅc統(tǒng)招本科享受的是同等待遇，但四年與兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，總會(huì)有所不同。

　　從上述來(lái)看，區(qū)分統(tǒng)招四年本科與專升本確實(shí)無(wú)可厚非，畢業(yè)證書(shū)上的“專科起點(diǎn)”字樣，也是為了尋求某種平衡，但問(wèn)題是，既然如此，回到我們最初的問(wèn)題，專升本真的還有必要嗎？

　　答案是，確定以及肯定，專升本必定有必要。

　　畢業(yè)證的不同已是既定事實(shí)，但是我們的能力和所擁有的機(jī)會(huì)不是。

　　很多同學(xué)怕就業(yè)歧視，怕與直本同學(xué)相比，所謂的學(xué)歷敲門(mén)磚在自己這兒就變成了豆腐塊，連面試都有可能進(jìn)不去，簡(jiǎn)歷可以說(shuō)是無(wú)效投遞。

　　但學(xué)歷的影響真的有這么大嗎？

　　一個(gè)大前提，統(tǒng)招專升本是全日制本科，第一學(xué)歷就是本科，學(xué)信網(wǎng)可查，國(guó)家認(rèn)可，法律認(rèn)可，任何崗位也應(yīng)當(dāng)同樣認(rèn)可。

　　換句話說(shuō)，從客觀上講，你的學(xué)歷對(duì)就業(yè)的影響也與統(tǒng)招本科生等同。
　

　　如果你所學(xué)的專業(yè)偏向于技術(shù)崗，例如計(jì)算機(jī)，例如工業(yè)工程類專業(yè)，那么對(duì)于一些工作崗位來(lái)說(shuō)，你的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)甚至是要大于同等學(xué)力的其他統(tǒng)招本科生的。
　

　　其實(shí)在大多數(shù)工作單位眼里，本科只有清北、雙一流、普本之分。

　　而要知道的是，近年來(lái)，雙一流高校已經(jīng)取消專升本招生，參加招生的大多數(shù)是二本或民辦院校，少數(shù)有一本院校。

　　由此可知，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手其實(shí)也只有普本的學(xué)生，至于雙一流甚至學(xué)歷更高的學(xué)子，那其實(shí)是我們與普本學(xué)生共同的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。且在有些HR眼里，只要你是全日制本科，并通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選進(jìn)入了面試，那一切就是憑能力說(shuō)話。

　　“歧視”無(wú)處不在

　　上述三種情況對(duì)專升本學(xué)子來(lái)說(shuō)都是有利的，但萬(wàn)一沒(méi)有這些“僥幸”，我們也應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住一句話：人外有人，山外有山?？傆腥苏驹诟咛帲部倳?huì)有因此而造成“俯視”的存在。

　　專科之外是專升本，專升本之外是統(tǒng)招本科，而普本之外又有雙一流，往上還有研究生、博士等更高處的地方。

　　不說(shuō)大多數(shù)企業(yè)并不在意你的本科學(xué)歷是兩年制還是四年制，就算在意，那也是客觀存在的“歧視”，但這就說(shuō)明我們低人一等嗎？當(dāng)然不，這只證明，我們已經(jīng)站在了臺(tái)階上，我們已經(jīng)具備了可以往更高處走的能力。

　　總的來(lái)說(shuō)，學(xué)歷歧視客觀存在，但這并不是什么大問(wèn)題。如果僅僅因?yàn)檫@點(diǎn)區(qū)別而害怕而束縛了拳腳，那我們便永遠(yuǎn)都只會(huì)停留在原地，成為“鄙視鏈”的最底層。

　　而通過(guò)上述，可以總結(jié)出兩點(diǎn)。

　　首先，有特別標(biāo)注是一件很正常的事。

　　至于影響，從社會(huì)層面來(lái)看，也就是從畢業(yè)參加工作來(lái)看，“歧視”客觀存在，但并不嚴(yán)重，而且在某種程度上這是合理的事情，如果在意，那么就盡力往上走。

　　從個(gè)人層面來(lái)看，專升本是我們努力過(guò)的證明，也是我們想要變得更好的證明，這是財(cái)富，而不是恥辱，在獲得別人的承認(rèn)之前，我們自己首先應(yīng)該承認(rèn)自己。

　　必要性：有了專升本的學(xué)歷，我們能獲得比專科生更多的機(jī)會(huì)，例如就業(yè)，例如考公考證考研，一個(gè)全日制本科學(xué)歷是我們擁有更多選擇的必要前提。

　　重要性：高中的三年也許我們放縱了自己，但專升本帶給我們的絕不會(huì)比那三年缺失的少，它讓我們知道，不去嘗試，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的上限到底在哪里。

　　因此，加油吧，升本人，讓決心成為捍衛(wèi)未來(lái)的底氣，全心全力，去奔赴那個(gè)屬于你的看得見(jiàn)的美好未來(lái)。