青島理工大學琴島學院專升本專業(yè)介紹

土木工程

【主干課程】土木工程材料、材料力學、結構力學、房屋建筑學、土力學、基礎工程、混凝土結構設計原理、混凝土結構與砌體結構、鋼結構基本原理、鋼結構設計、土木工程施工等。

【培養(yǎng)目標和適用崗位】培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，掌握土木工程基本知識和基本技能，具有一定理論基礎并獲得工程師基本訓練，實踐動手能力強，具有較強創(chuàng)新精神、全面發(fā)展的高素質應用型人才。本專業(yè)學生主要學習材料力學、結構力學、土力學和土木工程學科的基本理論，接受課程設計、試驗儀器操作和現(xiàn)場實習等方面的基本訓練，具有從事土木工程的規(guī)劃、設計、研究、施工、管理的基本能力。畢業(yè)生能在房屋建筑、地下結構、橋梁、隧道、鐵路、公路、城市道路、機場等工程中從事設計、施工、管理等工作，或在投資、開發(fā)部門從事技術或管理工作，也可在教育或研究部門從事相關工作。

工程管理

【主干課程】建筑施工技術、建筑施工組織、運籌學、管理學、工程經(jīng)濟學、工程項目管理、財務管理、建筑工程計量與計價、工程結構等。
【培養(yǎng)目標和適用崗位】培養(yǎng)具備工程項目管理、工程經(jīng)濟和土木工程技術基本知識，掌握現(xiàn)代化管理科學的理論、方法和手段，能在國內(nèi)外工程建設領域從事項目決策和全過程管理的技術型人才和管理型人才。畢業(yè)生主要在工程建設領域（建筑企業(yè)、房產(chǎn)企業(yè)、管理公司、工程咨詢公司、工程設計及其主管部門等）從事項目整體規(guī)劃、項目決策、項目過程管理、工程咨詢、技術經(jīng)濟分析和科學研究等工作。

機械設計制造及其自動化

【主干課程】機械原理、先進成圖技術、機械設計、機械制造工藝學、塑料成型工藝與模具設計、沖壓工藝與模具設計、機床夾具設計、UGCAM與數(shù)控加工、機械工程專業(yè)英語。

【培養(yǎng)目標和適用崗位】本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟需要，具有良好的職業(yè)道德，具備計算機和外語應用能力，掌握專業(yè)領域的技術知識，培養(yǎng)具有一定理論基礎、實踐動手能力強、具有較強創(chuàng)新精神、全面發(fā)展的高素質應用型機械工程技術人才。畢業(yè)生可在科研院所和企業(yè)從事機械產(chǎn)品設計、制造，機電控制，設備維修和管理工作。

電氣工程及其自動化

【主干課程】可編程控制器、變頻器技術及應用、電機學、電力電子技術、工廠供電、計算機控制技術、傳感器與檢測技術、現(xiàn)代控制理論、過程控制，交直流調(diào)速、電力系統(tǒng)繼電保護等。

【培養(yǎng)目標和適用崗位】培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理基礎，較好的外語運用能力和較強的動手能力，具有工程意識和創(chuàng)新精神，能夠從事電氣工程、工業(yè)自動化及計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級技術人才。畢業(yè)生主要進入電氣工程與自動化領域、設計院、研究所、發(fā)電廠、供變電公司、國家機關和企事業(yè)單位，從事自動控制系統(tǒng)、自動化裝置和電氣工程的設計、運行和研究、運營管理以及應用計算機進行輔助設計、制造、監(jiān)控和管理等工作。

計算機科學與技術

【主干課程】數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論、軟件工程、Java語言程序設計、操作系統(tǒng)等。

【培養(yǎng)目標和適用崗位】具備較高的政治素養(yǎng)和良好的身心素質，良好的思想品德、社會公德、職業(yè)責任和道德，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和團隊精神。 注重本學科理論思維訓練以及動手實踐的基本訓練，掌握計算機科學與技術領域專業(yè)理論和較深入的專業(yè)知識，具有扎實的專業(yè)技術基礎和良好規(guī)范的軟件開發(fā)素養(yǎng)，較好的英語水平，具有從事教育、行政以及各企事業(yè)單位，從事計算機教學、應用等工作的能力，以及考取計算機相關專業(yè)的研究生，將來從事計算機方面的科研工作的能力。

會計學

【主干課程】微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、稅收籌劃、金融學、高級財務會計、內(nèi)部控制、高級財務管理、財務分析、管理會計、審計實務等。

【培養(yǎng)目標和適用崗位】培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握會計學、審計學、財務管理的基本理論、方法和專業(yè)技能，熟悉國家有關法律、法規(guī)和方針政策，能夠在會計、審計、財務管理等領域勝任專業(yè)工作的，實踐動手能力強、具有較強創(chuàng)新精神、全面發(fā)展的高素質應用型會計人才。