2024成都銀杏酒店管理學院專升本招生計劃及對應(yīng)關(guān)系一覽表

　　成都銀杏酒店管理學院專升本2024年招生計劃350人，招生專業(yè)有三個，分別是酒店管理、旅游管理、休閑體育，就讀校區(qū)為成都校區(qū)。2024成都銀杏酒店管理學院專升本各專業(yè)具體招生人數(shù)和對口專業(yè)如下： 

　　2024成都銀杏酒店管理學院專升本招生計劃

專業(yè)名稱	普通計劃	退役士兵計劃	劃線類別	學費	備注
酒店管理	142	8	非理工農(nóng)醫(yī)類	15000	成都校區(qū)
旅游管理	153	7	非理工農(nóng)醫(yī)類	15000	成都校區(qū)
休閑體育	37	3	藝體類	18000	成都校區(qū)

　　2024成都銀杏酒店管理學院專升本招生專業(yè)對應(yīng)關(guān)系參考表

代碼	專業(yè)名稱	專業(yè)名稱
120902	酒店管理	國際郵輪乘務(wù)管理、空中乘務(wù)、旅游管理、定制旅行管理與服務(wù)、酒店管理 與數(shù)字化運營、民宿管理與運營、智慧景區(qū)開發(fā)與管理、智慧旅游技術(shù)應(yīng)用 、會展策劃與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理
12090	旅游管理	休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、國際郵輪乘務(wù)管理、民航運輸服務(wù)、空中乘務(wù)、旅游 管理、導(dǎo)游、旅行社經(jīng)營與管理、定制旅行管理與服務(wù)、研學旅行管理與服 務(wù)、酒店管理與數(shù)字化運營、民宿管理與運營、茶藝與茶文化、智慧景區(qū)開 發(fā)與管理、智慧旅游技術(shù)應(yīng)用、會展策劃與管理、文化創(chuàng)意與策劃、文化產(chǎn) 業(yè)經(jīng)營與管理、旅游英語、旅游日語、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理
40207	休閑體育	體育教育、社會體育、休閑體育、健身指導(dǎo)與管理、運動健康指導(dǎo)、體能訓 練、體育運營與管理、高爾夫球運動與管理、體育藝術(shù)表演

　　招生專業(yè)介紹

　?。ㄒ唬┚频旯芾韺I(yè)

　　所屬學院：現(xiàn)代酒店管理學院

　　可授予學位：管理學學士

　　專業(yè)特色：

　　◆國家級一流本科專業(yè)

　　◆四川省重點特色專業(yè)

　　◆四川省應(yīng)用型示范專業(yè)

　　◆艾瑞深校友會（CUAA）評為六星A+專業(yè)

　　◆四川省旅游與酒店管理實驗教學示范中心

　　◆四川省國際標準酒店綜合實驗教學示范中心

　　◆國際領(lǐng)先標準的“銀杏·標準”教學酒店

　　◆與瑞士理諾士酒店管理學院等多家世界知名酒店管理學院達成聯(lián)合培養(yǎng)學生的合作項目

　　◆提供近百家國際實習和就業(yè)平臺

　　◆組織學生積極參與國內(nèi)外競賽

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生可在海內(nèi)外頂級酒店集團及其他現(xiàn)代服務(wù)業(yè)從事運營、經(jīng)營管理等工作。

　?。ǘ┞糜喂芾韺I(yè)

　　所屬學院：文化和旅游學院

　　可授予學位：管理學學士

　　專業(yè)特色：

　　◆四川省一流本科專業(yè)

　　◆四川省重點特色專業(yè)

　　◆四川省應(yīng)用型示范專業(yè)

　　◆校內(nèi)特別打造智慧化的旅游大數(shù)據(jù)、智慧旅游景區(qū)、

　　◆模擬旅行社管理、旅游景區(qū)管理與規(guī)劃實驗室

　　◆與OTA巨頭攜程開展旅行定制人才培養(yǎng)項目

　　◆依托學生工作室提供文旅企業(yè)真實項目執(zhí)行實踐平臺

　　◆與40家優(yōu)質(zhì)文旅企業(yè)長期合作，構(gòu)建校企育人共同體

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生在旅游行政管理部門、休閑度假區(qū)、旅游電子商務(wù)企業(yè)、數(shù)字文旅景區(qū)、旅游咨詢公司、定制旅行企業(yè)、文旅規(guī)劃策劃公司、主題公園等文化旅游相關(guān)領(lǐng)域從事策劃、營銷、經(jīng)營、管理等工作，也可在鄉(xiāng)村旅游與休閑、研學旅行產(chǎn)業(yè)等文化旅游領(lǐng)域進行自主創(chuàng)業(yè)。

　　（三）休閑體育專業(yè)

　　所屬學院：休閑與運動學院

　　可授予學位：教育學學士

　　專業(yè)特色：

　　◆四川省一流本科專業(yè)

　　◆四川省重點特色專業(yè)

　　◆四川省應(yīng)用型示范專業(yè)

　　◆立足市場以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)強技能、好服務(wù)、善溝通、懂管理的體育專業(yè)應(yīng)用人才

　　◆以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建課程體系，設(shè)置課程，突出課程對形成行業(yè)能力的實用性

　　◆“一核心、雙課堂、四層次”的實踐教學模式，實現(xiàn)一課多師，課崗對接，課崗融合、以賽促教促學，師生服務(wù)地方，培養(yǎng)實用性、職業(yè)性專業(yè)體育人才

　　◆通過建立“企業(yè)合作班”，訂單合作企業(yè)全程參與學生培育過程，強化對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，滿足企業(yè)對人才的技術(shù)技能要求，實現(xiàn)了學生“理論—實踐”的深度融合、“崗位技能—職業(yè)能力”的穩(wěn)步提升

　　就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事專項私人教練；少年、青年隊教練；職業(yè)俱樂部工作人員；體育運動品牌公司工作人員；體育教師等工作。